Да ли је домаћи задатак лош за децу?

Гетти Имагес

После осам сати у школи, плус било које додатне наставе коју имајупослешколу, ваше дете се врати кући исцрпљено. Они једу вечеру, а затим: Вратило се на журку док су се бавили математичким радним листовима, израђивали картице за правопис и читали задато читање.

Али да ли се борба исплати? Неки стручњаци кажу не, у зависности од старости ваше деце.

да ли јести воће чини ваш укус ваг бољим?

„Нема апсолутно никаквих доказа о било каквој академској користи од задавања домаћих задатака у основној или средњој школи“, Алфие Кохн, аутор књиге Мит о домаћем задатку: Зашто наша деца имају превише лошег , рекао Пацифиц Стандард Магазине прошле године. Кохн, отворени заговорник прогресивног образовања и критичар традиционалног родитељства, једном је назвао домаћим задаткомваспитна малверзација'и верује' 'нема домаћих задатака “треба да буде подразумевани аранжман'у школским системима.

У чланку објављеном прошлог месеца, Очински цитира др. Цатхи Ваттеротт, професорку образовања на Универзитету Миссоури-Ст. Лоуис и аутор Преиспитивање домаћег задатка: Најбоље праксе које подржавају различите потребе.Водени пацов рекао је публикацији да су мали налази о истраживању домаћих задатака недвосмислени: не могу пружити стварну корист основцима.

Учитељи и можда школе бркају домаћи задатак са строгошћу, рекао је ВаттероттОчински.Постоје наставници који виде да ствари иду заиста добро. И мисле: „Боље да наставимо да радимо оно што радимо или ће се сав пакао распустити“.

Али, упркос аргументима против домаћих задатака Кохна, Ваттеротта и рањавања родитеља и деце свуда, чини се да се већина стручњака слаже да задаци после школе можда и нису толико лоши, поготово ако је нагласак на квалитету, већој количини и детету старост је узета у обзир.

Домаћи задатак у младим годинама нијенеопходно, али мислим да се то може користити за изградњу вештина, каже др Даниела Монталто, дечји неуропсихолог и клинички директор Института за учење и академска достигнућа у Дечијем студијском центру на НИУ Лангоне. Монталто каже да деци основног школског узраста од 4 до 10 година треба најмање 20 минута времена за читање дневно, као и мало времена издвојеног за вежбање својих моторичких вештина, попут рукописа и сечења маказама. Фокусирање на ова основна подручја код куће може бити корисније од традиционалних домаћих задатака, а подаци то поткрепљују. Ако ученици до 3. разреда не буду читаоци, мање је вероватно да ће успети у академском смеру и завршити средњу школу, наводи а2013. студијаФондације Анние Е. Цасеи.

2006. Харрис Цоппер са Универзитета Дукепронашли доказеда се сугерише да су ученици који су посао носили кући боље прошли у школи. Међутим, корелација је била јача за ученике од 7. до 12. разреда него за децу у вртићу до 6. разреда.

Ипак, Бакар још увек верује да би ученици млађи од 6. разреда требали да добију домаће задатке. Приметио је да задаци из праксе побољшавају резултате тестова у учионици на свим нивоима, истовремено успостављајући децу за дугорочни успех помажући имграде јаке навике у учењу.

Свеукупни домаћи задатак - колико год га родитељи мрзе, а деца не воле - то је заправо добра ствар, тврди др. Санам Хафеез, психолог и оснивач свеобухватне психолошке службе консултација. Ваш мозак има капацитет да научи толико тога само у директном потезу од осам сати дневно. Дакле, када се вратите кући, готово је као да ваш мозак преусмерава и обрађује те информације, јер решавате проблеме и критички размишљате. То радите код куће у опуштенијем окружењу, идеално имате пажњу одрасле особе, па се оно што сте случајно научили или где нисте могли да подигнете руку и постављате питања сада учвршћује.

шта момци воле да чују од своје девојке

'Домаћи задатак у целини ... заправо је добра ствар.'

То не значи да нема проблема са начином на који деца, родитељи и наставници приступају домаћем задатку. Ако су ваша деца сатима домаћих задатака препуна сваке вечери и ако остану будна после спавања под стресом због сутрашњег теста правописа, време је да се преиспита. А.2015. студијаоткрили су да када су средњошколци дневно радили више од 90 до 100 минута домаћих задатака, њихови резултати на тестовима су заправо почели да опадају.

Иако нема пуно специфичних смерница,Национална просветна асоцијација препоручује10 до 20 минута домаћих задатака ноћу за ученике првог разреда, затим 10 минута по нивоу одељења (што значи 20 минута за други разред, што доводи до 120 минута за 12. разред). Ученици средњих школа могли би да ураде више домаћих задатака, у зависности од врсте наставе коју похађају, попут АП или почасти.

Ако се деца осећају узнемирено или проводе читаве вечери на својим задацима, родитељи морају да разговарају са наставницима како би утврдили шта не функционише изашто, Каже Монталто. Родитељи би требало да избегавају битке око домаћих задатака, објашњава Монталто. То би требало да буде време које им добро иде и које могу да уравнотеже.

Све у свему, домаћи задатак треба користити као средство којим се надопуњује оно што су деца научила у школи и помаже им у развоју ван учионице. Никада не би требало да се осећа као терет или да додаје стрес животу родитеља или деце.

Добар начин да размишљате о домаћем задатку је начин на који размишљате о лековима или дијететским додацима, рекао је Цоппер за време . Ако узмете премало, они неће имати ефекта. Ако узмете превише, могу вас убити. Ако узмете праву количину, биће вам боље.

Пратити Редбоок на Инстаграму .